Articolul 16. Evaluarea și scara de notare

Scopul evaluării este de a orienta și optimiza învățarea.

Procesul de evaluare și de notare se desfășoară în conformitate cu cadrul normativ și standardele naționale de evaluare pe niveluri de învățământ aprobate de Ministerul Educației și Cercetării.

În învățământul preșcolar, monitorizarea rezultatelor învățării se realizează în baza Standardelor de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani, precum și a metodologiei de monitorizare și evaluare a dezvoltării copilului, aprobate de Ministerul Educației și Cercetării.

Rezultatele învățării se apreciază, la toate nivelurile de învățământ, cu note de la „10” la „1”, cu calificativele „excelent”, „foarte bine”, „bine”, „suficient”, „admis”, „respins” și/sau prin descriptori, conform cadrului normativ aprobat de Ministerul Educației și Cercetării.

În învățământul primar, evaluarea rezultatelor învățării este criterială și se realizează conform cadrului normativ aprobat de Ministerul Educației și Cercetării.

În învățământul artistic evaluarea rezultatelor învățării la disciplinele de profil se face cu note.

Evaluarea și notarea elevilor cu cerințe educaționale speciale se realizează în baza planurilor educaționale individualizate.

În învățământul profesional tehnic postsecundar, învățământul profesional tehnic postsecundar nonterțiar și în învățământul superior, pe lângă sistemul național de notare, se aplică și scara de notare cu calificative recomandate în Sistemul european de credite pentru educație și formare profesională (ECVET) (A, B, C, D, E, FX, F) pentru completarea suplimentului la diplomă și facilitarea mobilității academice. Echivalarea cu scara națională de notare se face după cum urmează: A: 9,01-10,0; B: 8,01-9,0; C: 7,01-8,0; D: 6,01-7,0; E: 5,0-6,0; FX: 3,01-4,99; F: 1,0-3,0.

Notarea elevilor și studenților fără respectarea metodologiilor de evaluare și a standardelor naționale constituie abatere disciplinară și se sancționează potrivit legii.